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从7月14日起,本报将在二版开辟“宝钢杯”全国杰出中小学中青年教师事迹专栏,陆续介绍32名候选人的先进事迹。希望教育界的干部、教师、学生及社会各界人士和广大读者给予关注。

张校长说:“这种体验式教育,目的就是让学生们在亲身感受的同时掌握知识,他们动手了,体验了,学习效果自然不一样。”战术训练区可进行CS模拟对抗演练。基地购置了轻武器冲锋枪激光对抗模拟训练系统100套。张校长告诉记者:“我们会按照学校的要求开展这些演练训练,让学生在这些大型训练场地开展军事战术等活动,锻炼学生们的领导策划能力,让学生们玩的同时得到训练。”

叶亚苹说,在赵红亮的牵线搭桥下,敬老院的37名孤儿今年1月搬到了新修的孤儿院。孤儿们想告诉他:“红亮哥哥,我们有新家了!”

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如果做到了胡锦涛总书记希望的这四点,相信在五四运动一百年到来的时候,五四精神一定会倍加光彩夺目。(傅尹)

10天里,有一个周末。从星期五到星期天的这3个夜晚,对于宿舍管理员刘德辉而言,他最大的感受就是原来每个周末总会遇到五六个“酒疯子”的现象消失了。

教育部和北京奥组委先后在全国范围内命名了556所奥林匹克教育示范学校。这些学校都是在开展奥林匹克教育当中的典型,要么为学生提供良好的体育健身条件,形成奥林匹克教育特色课程,要么发挥出了自身的创造性,让学生们尽情地享受奥运精神的洗礼。“奥林匹克教育示范学校遍布全国各地,这些不同类型、不同地区的示范学校作为骨干,辐射全国40多万所中小学校。”教育部基础教育司副司长高洪说,通过示范校的作用,进一步带动和影响其他学校和社区参与到奥林匹克教育中来,这已经成为我国开展奥林匹克教育的重要经验。

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  与在课程实施中确立以能力发展为主导的思路,是培养创新精神的必然要求,更是使思想政治教育获得实效的必然选择。  研制《高中思想政治课程标准》的依据与要求  以中央有关学校德育工作的一系列文件为依据,增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。比如,坚持进行马克思主义基本观点的教育,要紧密联系中国特色社会主义建设的实际,把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为课程的核心内容;坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则,既要体现优良传统,又要反映时代特点;坚持贴近实际、贴近生活、贴近高中学生群体的原则,既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应学生身心成长的特点和接受能力;坚持知与行相统一的原则,既要重视课堂教育,更要注重实践教育。贯彻整体建构学校德育课程体系的思路,既要保持与义务教育阶段德育课程的衔接关系,又要区分与高校政治理论课的递进层次。  以《基础教育课程改革纲要(试行)》为依据,突出培养创新精神和实践能力的重点,致力于改进教学方式和学习方式。比如,要强调教学内容与学生现实生活的联系,关注学生的生活实践,使其获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;要鼓励学生主动参与、乐于探究,培养自主获取新知的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展;要改变过于注重知识传授和学科体系的现状,处理好生活主题与学科知识、生活逻辑与理论逻辑的关系。  以《普通高中课程方案(实验)》为依据,体现本课程的时代性、基础性和选择性。比如,在把握本课程在“人文与社会”学习领域中应具有的学科价值的同时,凸显本课程特有的思想政治教育的任务、功能和视角;在进一步提供终身学习必备的基础内容的同时,注重当代社会进步、科技发展的知识的应用,注重在市场经济的背景下学生自主选择和人生规划的能力培养。  把握课程性质,需要在学科系统和德育系统中确定课程功能  讲授马克思主义基本观点,这是思想政治课程的核心价值。  作为学科课程,本课程集理论教育、社会认识和公民教育于一体,具有综合性。就素质教育而言:包括政治素质、思想素质、道德素质、法律素质、心理素质,都是课程目标体系的内涵,其中思想政治素质是最重要的素质。就学科背景而言:包括政治学、经济学、哲学、伦理学、法学、心理学、社会学、人类文化学、美学等,其核心概念、原理和方法,都是课程内容的支撑。相对于一般学科课程,本课程有更为宽泛的学科背景,又有特殊重要的德育功能。  作为德育课程,本课程是学校德育工作系统中的重要环节。德育工作的大系统,包括学校、家庭和社会等,其中,学校是主渠道、主阵地、主课堂;学校德育工作,包括德育课程,各科课程,班主任工作、党团工作、时政教育等。增强德育工作的针对性、实效性和主动性,无疑要使各种形式的教育活动和社会实践,都成为德育的重要载体。在这中间,本课程起着基础的和导向的作用。功能定位不够准确,往往会导致德育课程“学科化”和德育工作“课程化”。唯有准确把握课程性质才能真正理解课程价值,既充分发挥课程在德育系统中的作用,又充分体现课程在学科系统中的意义。

(8)经正式审批录取的有三年中职学籍(经市教委认定的实行弹性学制、学分制试点学校录取学生除外)的中职学生有重庆市户籍者可报考普通高校;

以扩大能源资源和技术合作为重点,继续实施“走出去”战略。要从我国经济发展的战略需要出发,做好统筹规划,分区域、分国别提出对外投资合作的重点领域,加强合作方式和市场前景研究,制定并实施境外投资产业指导政策。加大对我国周边和非洲、拉美等具有长期战略投资价值地区的工作力度和深度。在对外经贸合作特别是能源资源开发合作中,既要充分考虑我们的需要和利益,也要考虑合作方的合理利益,尤其要注意通过互利合作为当地民众带来实实在在的好处。

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王磊认为,要不断引导毕业生到基层就业,加大对鼓励毕业生到基层就业的政策落实力度,特别是专科以上毕业生取消落户限制政策、薪酬和生活补贴政策等要尽快落实。

“签合同前必须先把待遇谈清楚。”某高校在读硕士生小贾语气坚决地说。小贾是06届的本科毕业生,毕业当年便应聘去上海一家广告公司工作,试用期每个月的工资是1000元,转正后涨到了2000元。可在这家公司干了不到一年后,小贾便辞职回家,重新考回学校读研。她说原因很简单:“想通过读研,给自己重新‘定个价’。”

2007年5月7日,中共中央国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号),我国学校体育工作从此进入了新的历史阶段。两年来,教育系统会同体育、共青团等相关部门,认真学习、坚决贯彻党中央、国务院的决策部署,切实加强学校体育工作,大力开展全国亿万学生阳光体育运动,取得了积极进展。这次会议是第二次全国亿万学生阳光体育运动推进会,会议的主要任务是,深入分析研究工作形势,总结交流经验,进一步推动中央7号文件的贯彻落实,进一步推动阳光体育运动的广泛深入开展。这次会议既是一次现场会,也是一次推进会。重庆市委、市政府,特别是薄熙来同志非常关心青少年的成长,对加强体育工作树立了很好的榜样,阳光体育运动在重庆开展得非常好,充满了生机和活力,使我们受到了深刻的教育,受到了深切的感动。刚才,7个省区市作了发言,谈了很多好的经验。我相信这次会议一定会把阳光体育运动推向新的高潮。在这里我谈三点意见和体会。

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南京启德留学机构的工作人员告诉记者,近年来,走出国门早已不是有钱人的专利,很多工薪家庭考虑到国内大学生就业压力日趋严峻,都盘算让孩子出去“镀金”,提高就业竞争力,从而出现了一股“平民留学风潮”。

责编 左伊

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