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心思一旦定了,干工作的劲头就足了。很快,我工作中的成绩就凸显了出来。面对奖励、荣誉,我第一次感受到了工作的乐趣和做教师的光荣。

“雪灾冻不住你炽热的心,地震震不断你挺立的脊。神七上天,你傲视寰球;举办奥运,你展现风采,五星红旗下,你是那么的庄重雄伟,我衷心期待着你,祖国,你更加强大的时代!”这朴实而真挚的寄语出自一名高中生。他在一项名为“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动中,向国旗抒怀。

上海师范大学应用心理学专业大二学生小吴深有感触地说,她还记得度过的很多个家长上班、自己独守的寒暑假。正因如此,开办一所爱心学校是针对放了暑假无大人看管的中小学生,为了让家长们更安心工作,给孩子们一个丰富多彩、意义深远的暑假。(陈杰)

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毫无疑问,当前在国内高校实行自主招生,既要向大众宣传自主招生的优点,以及对基础教育和高等教育的好处,但更在于我们的整个教育要让大众实实在在地明确地看到这些优点与好处,而不是使自主招生成为大众“不信任”的又一领域。他山之石,可以攻玉,在实施自主招生中,国内高校有必要从以下三方面向国外高校学习:

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何谓文化产业,学术界的说法很多。党的十六大召开之前,大家习惯于引用联合国教科文组织的定义:文化产业就是按照工业标准,生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。2003年9月,文化部制定下发的《关于支持和促进文化产业发展的若干意见》,将文化产业界定为:“从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业。文化产业是与文化事业相对应的概念,两者都是社会主义文化建设的重要组成部分。文化产业是社会生产力发展的必然产物,是随着我国社会主义市场经济的逐步完善和现代生产方式的不断进步而发展起来的新兴产业。”2004年,国家统计局对“文化及相关产业”的界定是:为社会公众提供文化娱乐产品和服务的活动,以及与这些活动有关联的活动的集合。

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  希望校长公平处事是教师最大的呼声。“校长,您一碗水要端平”的话语在教师的作业中随处可以看到。有教师认为,学校在考核中,校长是一人一杆秤,对自己亲信的人格外照顾。另外,也有教师质疑校长:“为什么评选优秀和先进总是那些‘主课’老师(语文、数学、英语、物理、化学等)而我们这些‘副科’老师(音乐、体育、美术、计算机等)为什么没有资格?”由于人们赋予不同学科以不同的价值,因而在学校里,教师因教学科目不同而被赋予不同的位置:“主课”教师、“副课”教师。这种独特的分科划界,是造成部分“副课”教师专业热情的丧失与消极懈怠的根由,也是学生偏科现象产生的原因之一。

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赵世术自1977年毕业分配到巫溪县皂角乡下泽村小任教以来,坚持背学生过河读书,在双腿寒疾恶化到无法行走的情况下,谢绝了有关部门的照顾,每天由妻子背到学校上课。后来腿风湿转移到手上,加上痛风急发,手指肿得无法弯曲,只能用绳子将粉笔绑到手上书写,用手掌翻书。30多年来,他先后培育了400多名山里孩子,有39名孩子获得中师以上学历。赵世术用艰辛和毅力,诠释了贫困山区教师甘于奉献的优秀品质。

责编 左汶骏

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